SIMULADO/ ACENTUAÇÃO / NOVO ACORDO

1. Assinale a alternativa em que há palavra com acento diferencial que permanece com o acordo ortográfico que vigora desde 1° de janeiro de 2009.
(A) pára (verbo parar);
(B) pôr (verbo);
(C) pólo (extremidade ou jogo);
(D) pêra (fruta).

2. Assinale a alternativa em que, pelo novo acordo ortográfico, há erro de acentuação gráfica:
(A) fôrma;
(B) dócil;
(C) pôde;
(D) pêlo.
3. Assinale a alternativa em que, pelo novo acordo ortográfico, há erro de acentuação gráfica:
(A) louvámos (pretérito perfeito do indicativo do verbo louvar);
(B) escrevêsseis (pretérito imperfeito do subjuntivo do verbo escrever);
(C) dêmos (presente do subjuntivo do verbo dar);
(D) relêem (presente do indicativo do verbo reler).

4. Assinale a alternativa em que, pelo novo acordo ortográfico, há erro de acentuação gráfica:
(A) assembléia;
(B) enxágue;
(C) frequência;
(D) apazígue.

5. Assinale a alternativa em que, pelo novo acordo ortográfico, há erro ortográfico.
(A) multi-habilidoso;
(B) pan-histórico;
(C) subumano;
(D) desumano.

6. Assinale a alternativa em que, pelo novo acordo ortográfico, há erro ortográfico.
(A) auto-escola;
(B) anti-ibérico;
(C) coobrigação;
(D) micro-ondas.

7. Assinale a alternativa em que, pelo novo acordo ortográfico, há erro ortográfico.
(A) pan-africano;
(B) circum-navegação;
(C) pan-mágico;
(D) circum-polar.

8. Assinale a alternativa em que, pelo novo acordo ortográfico, há erro ortográfico.

(A) antiaéreo;
(B) ultrassom;
(C) ultra-religioso;
(D) inter-regional.

9. Assinale a alternativa em que o acento gráfico não deverá desaparecer com o novo acordo ortográfico:
(A) pastéis;
(B) assembléia;
(C) jibóia;
(D) platéia;
(E) jóia;

10. Assinale a alternativa em que o acento gráfico deverá desaparecer com o novo acordo ortográfico:
(A) Grajaú;
(B) saúva;
(C) Piauí;
(D) feiúra;
(E) saída.

11. Analise as palavras abaixo:

I – enjôo
II – vôo
III – perdôo

Com o novo acordo ortográfico, deixarão de receber acento:
(A) apenas I e II;
(B) apenas I e III;
(C) apenas II e III;
(D) todas;
(E) nenhuma.

12. Assinale a alternativa em que o acento gráfico não deverá desaparecer com o novo acordo ortográfico:
(A) crêem;
(B) dêem;
(C) relêem;
(D) prevêem;
(E) vêm;

13. Analise as palavras abaixo:

I – lingüiça;
II – freqüência;
III – agüentem.
Com o novo acordo ortográfico, sofrerão alteração ortográfica:
(A) apenas I e II;
(B) apenas I e III;
(C) apenas II e III;
(D) todas;
(E) nenhuma.

14. Analise as palavras abaixo:

I – tu averigues;
II – tu averigúes;
III – tu averigües;
IV – tu averígues.

Estão corretas, de acordo com o novo acordo ortográfico:
(A) I e II;
(B) II e III;
(C) III e IV;
(D) I e IV;
(E) Todas.

15. Na oração abaixo, há ambigüidade ocasionada pela ausência do acento diferencial.

"Mercedes dá férias para vários funcionários e para a empresa."

Isto ocorre por que :

(A) O acento servia para marcar a diferença entre o verbo "parar" e a preposição "para".
(B) O autor não soube elaborar a oração.
(C) Esse acento não foi alterado no novo acordo
(D) Essa diferença acentual nunca existiu.

16. Assinale, o item em que a acentuação foi alterada pelo novo acordo:

(A) dêem
(B) vêm
(C) pôr
(D) nó

17. Assinale o item correto:
(A) antiinflamatório
(B) autorretrato
(C) auto-escola
(D) lingüiça

18. Assinale o item em que auto acentuação não é mas utilizada por se tratar de um ditongo aberto em sílaba paroxítona:
(A) vôo
(B) dêem
(C ) assembleia
(D) coquetel

19. Assinale o item incorreto quanto a acentuação:

(A) O vôo dos pássaros é leve.
(B) O céu estava nublado.
(C ) A idéia foi bem recebida na reunião.
(D)O chapéu está velho.

20. Assinale o item incorreto quanto a acentuação:

(A) A feiúra das máscaras assustava.
(B) O balanço do banco provocava enjôo.
(C ) Eles crêem que dias melhores virão.
(D) A jibóia encarava sua presa.

NOVO ACORDO

PONTUAÇÃO

Leia o texto : A herança

Um homem rico estando muito mal de saúde, pediu que lhe trouxessem papel e tinta.
Escreveu o seguinte:

"Deixo meus bens à minha irmã não a meu sobrinho jamais será paga a conta do padeiro nada dou aos pobres .
Deu o último suspiro antes de ter podido fazer a pontuação. A quem, afinal, deixava sua fortuna? "

Obs. Eram apenas quatro os citados.
No dia seguinte, ao receberem o papel, cada um dos citados deu ao texto a pontuação e a interpretação que lhe favorecia.

Desafio.

1.Reescreva o texto pontuando da mesma forma que eles.
a)O sobrinho fez a seguinte pontuação:
b)A irmã chegou em seguida e o pontuou assim:
c)O padeiro pediu cópia do original e o deixou dessa forma:
d)A notícia se espalhou pelas redondezas e um sabido homem representando os pobres deixou o texto desse jeito:

Fique ligado !

1.A FIM ou AFIM?
Escrevemos afim, quando queremos dizer semelhante.
EX: O gosto dela era afim ao da turma.
Escrevemos a fim (de), quando queremos indicar finalidade
EX:Chegou cedo a fim de terminar o serviço.

2.A CERCA DE , ACERCA DE ou HÁ CERCA DE ?
A cerca de significa a uma distância.
EX : Osório fica a cerca de uma hora de automóvel da capital.
Acerca de significa sobre.
EX: Conversaram acerca de política.
Há cerca de significa que faz ou existe aproximadamente.
EX: Moro neste apartamento há cerca de oito anos.
EX: Há cerca de doze mil vestibulandos concorrendo às vagas.

3. HÁ ou A?
Quando nos referimos a um determinado espaço de tempo, podemos escrever há ou a, nas seguintes situações:
HÁ - Quando o espaço de tempo já tiver decorrido e puder ser substituído por FAZ.
EX: Ela saiu há dez minutos.
A - Quando o espaço de tempo ainda não transcorreu, ou (se tiver transcorrido) não puder ser substituído por FAZ.
EX:Ela voltará daqui a dez minutos.
EX:Estamos em 2011; portanto, a quase dois mil e onze anos do nascimento de Cristo.


4.PARA EU ou PARA MIM?
Usa-se para eu (para tu), quando o eu (tu) é sujeito (geralmente seguido de um infinitivo).
EX: Empresta-me este livro para eu ler. EX: Este trabalho é para tu realizares.
Usa-se para mim (para ti), quando, após essa expressão,não existir verbo.
EX: Empresta este livro para mim. EX: Este trabalho é para ti.

5.SE NÃO ou SENÃO ?
Emprega-se o primeiro, quando o se pode ser substituído por caso ou na hipótese de que.
EX: Se não chover, viajarei amanhã.
Se não se tratar dessa alternativa, a expressão sempre se escreverá com uma só palavra: senão.
EX: Vá logo, senão você chegará tarde.
EX:Nada havia a fazer senão conformar-se com a situação.

DICAS : Comandos verbais em prova

ATENÇÃO ...

ANALISAR : decompor por partes para examinar criticamente.
CITAR : exemplificar, mencionar autoridade, fazer referência a algo
COMENTAR : fazer uma série de observações esclarecedoras ou críticas para facilitar a compreensão de um texto, opinar sobre o assunto.
COMPARAR :confrontar para identificar as semelhanças, igualdades ou diferenças.
CORRELACIONAR:estabelecer uma relação mútua que se abre preexistente.
DIFERENCIAR:distinguir, indicar as diferenças.
DISCORRER : falar o que se sabe sobre um tema.
EXPLICAR :apresentar justificativas, tornar clara as razões.
IDENTIFICAR :reconhecer, apontar elementos dentro do assunto.
INTERPRETAR : esclarecer o sentido, compreender o sentido.
JUSTIFICAR : apresentar justificativas, tornar clara as razões.
RELACIONAR : estabelecer a relação por ventura existente (uma causa, conseqüência, analogia...). Fazer referência a, referir-se a, fazer uma relação de.
RESUMIR :fazer exposição condensada e global do assunto, recapitular em poucas palavras.
TRANSCREVER :copiar textualmente.

Registro de atividades

Reflexão: IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER

Ao longo dos anos , muito vem se falando sobre a importância da formação do leitor. Visto que o ato de ler não visa só a formação escolar do educando , mas a formação cidadã .
Leia as citações abaixo , reflita e poste seu comentário :

• "Ler é uma prática básica, essencial, para aprender " .(Mary Rangel )
• "A arte de ler é a arte de interpretar, o outro, a si mesmo ".(Voltaire )